SZÁRAZ HULLÁMLOVAGLÁS Beszámoló a Nemzeti Tehetség Program által támogatott hétvégi tehetséggondozó kortárs tánctanfolyam tapasztalatairól A képzés szombatonként 3 x 1,5 órában valósult meg. A hallgatók klasszikus balettet, improvizációt, kontakt táncot, kortárs tánctechnikát, kompozíciót tanulhattak. A képzés célja a fiatalok bátorítása, és a művészi pálya felé való irányítása volt, illetve átmenet biztosítása a valamely táncművészeti felsőoktatási intézményben történő továbbtanuláshoz.  A program fő célkitűzése az volt, hogy a tanfolyamra jelentkező tehetséges fiatalok magukkal hozott tudására építve, azt stabilizálva, új információkat tegyünk számukra hozzáférhetővé, látókörüket szélesítsük, a tudatosság szintjét emeljük, hogy ne csak csinálják, de értsék is, amit csinálnak. Nem a gyakorlatok, mozdulatsorok szolgai módon történő másolására helyeztük a hangsúlyt, mert úgy gondoljuk, hogy a tudatos tanulás, a tananyaggal való elmélyült, de mégis játékos, azaz kísérletező foglalkozás sokkal eredményesebb fejlődést tesz lehetővé.   Természetesen ennek a módszernek a hatékonysága is nagymértékben függ az adott diák személyiségétől. Hallgatóink a legkülönbözőbb háttérrel érkeztek hozzánk, magukkal hozva gátlásaikat, félelmeiket, kétségeiket. Volt akinek nehézséget okozott például az improvizáció, vagy a közvetlen fizikai kontaktusban való mozgás egy másik személlyel, másoknak pedig egy-egy mozdulatsor többé-kevésbé pontos visszaadása ment kevésbé. Mindenkinél előfordultak hullámvölgyek a tanulási folyamatban fáradtság, túlzott önkritikusság, önbizalomhiány, stb. miatt - így vagy úgy, mindenki megvívta a maga személyes küzdelmét, amelyben mi tanárok, egyrészt minél többféle lehetséges szempont, megközelítés hozzáférhetővé tételével, továbbá személyre szabott feladatokkal és instrukciókkal igyekeztünk támogatni őket.    Az anatómiai magyarázatok, a legkülönfélébb rávezető gyakorlatok, a feladatok komplexitásának fokozatos növelése, az önálló alkotó munkára való ösztönzés, az előadások megtekintése a nemzetközi tanulmányúton, és Budapesten mind azt a célt szolgálta, hogy a fiataloknak a táncról, táncművészetről, magukról a táncosokról alkotott képét, koncepcióját kitágítsa, szélesre tárja. Úgy tűnik sikeresek voltunk - a táncosok beszámolóiból is kitűnik, hogy mindannyiukat néhány lépéssel tovább tudtuk segíteni azon az úton, amelyen egy idő óta járnak, és amelyet tovább szeretnének folytatni.  A program részeként együtt néztük meg Dömötör Judit és Dömötör Luca "STARSCRAPER" c. kortárs táncelőadását a Trafó Stúdióban, és egy kétnapos tanulmányútra vittük a csoportot Prágába. Itt két szakmai rendezvényt tekintettünk meg: a Cseh Köztársaság egyik legnevesebb koreográfusa, Lenka Vagnerová "MAH HUNT" c. díjnyertes darabjának a nyilvános próbáját, valamint Fülöp László és Halka Třešňáková, cseh kortárs előadóművész nemzetközi együttműködésben készült "PLAN B" című darabját láthattuk. Az előadásokat diákjaink különbözőképpen értékelték (lásd a beszámolókat), de mindenkire lelkesítően hatott az előadók elkötelezettsége, szakmai tudása. A közös "kirándulás" igazi csapatot kovácsolt a résztvevőkből, közelebb hozta őket egymáshoz, jobban megismerték egymás táncról alkotott felfogását, amelyre a heti egyszeri, folyamatos szakmai munkával, gyakorlással töltött találkozások addig nem adtak igazán lehetőséget. A tanfolyam utolsó felvonásaként rendeztünk egy záródemonstrációt. Az előadás programját igyekeztünk úgy összeállítani, hogy az tükrözze a tanfolyam sokszínűségét, és a diákok egyéniségét is. Ennek megfelelően az est folyamán bemutattunk balettgyakorlatokat, kortárs tánc kombinációkat, improvizált etűdöket éppúgy, mint a nézőket bevonó interaktív játékot (amely azonnali, spontán reagálásra késztette a táncosokat), vagy a szereplők által koreografált rövid szólókat. Diákjaink arról számoltak be, hogy az előadás - bár nagy kihívás elé állította őket - nagyon fontos volt számukra, mert a közönséggel való találkozás nagyon hatékonyan motiválta őket, keretet adott és célt biztosított a munkához. A saját alkotás létrehozása rengeteg kérdés felvetésére és megválaszolására, azaz önálló döntéshozatalra kényszerítette őket, fel kellett fedezniük személyiségük kreatív oldalát is.    A tanfolyam támogatói: Nemzeti Tehetség Program Emberi Erőforrások Minisztériuma Emberi Erőforrás Támogatáskezelő    . |
Oktatás >